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更新日：2023年12月1日
「浜松市の教育について」アンケート結果〔要約〕
浜松の子供にとって課題だと思う点（n＝210）※2つまで
|
特別な配慮が必要な子供への支援 |
13.3% |
|---|---|
|
登下校時における安全確保 |
21.0% |
|
ルールやモラルを守る規範意識 |
33.8% |
|
いじめ問題 |
27.1% |
|
家庭の教育力 |
6.2% |
|
学校・家庭・地域のつながり |
17.1% |
|
児童虐待 |
3.3% |
|
家庭経済力の格差 |
10.0% |
|
教員の資質・能力 |
20.0% |
|
教員の不足 |
12.9% |
|
その他 |
2.4% |
|
分からない |
7.1% |
|
無回答 |
5.2% |
（世代別）浜松の子供にとって課題だと思う点
| 若者 | 子育て | 中高年 | 高齢者 | |
|---|---|---|---|---|
|
特別な配慮が必要な子供への支援 |
11.9% |
12.7% |
14.3% |
15.8% |
|
登下校時における安全確保 |
22.0% |
21.1% |
14.3% |
26.3% |
|
ルールやモラルを守る規範意識 |
28.8% |
32.4% |
35.7% |
42.1% |
|
いじめ問題 |
32.2% |
21.1% |
33.3% |
23.7% |
|
家庭の教育力 |
10.2% |
2.8% |
9.5% |
2.6% |
|
学校・家庭・地域のつながり |
10.2% |
16.9% |
7.1% |
39.5% |
|
児童虐待 |
3.4% |
- |
9.5% |
2.6% |
|
家庭経済力の格差 |
13.6% |
8.5% |
9.5% |
7.9% |
|
教員の資質・能力 |
15.3% |
22.5% |
19.0% |
23.7% |
|
教員の不足 |
18.6% |
11.3% |
11.9% |
7.9% |
|
その他 |
1.7% |
4.2% |
2.4% |
- |
|
分からない |
10.2% |
5.6% |
7.1% |
5.3% |
|
無回答 |
1.7% |
9.9% |
7.1% |
- |
〇浜松の子供にとって課題だと思う点については、「ルールやモラルを守る規範意識」が約3割と最も多い回答となっています。
今後、浜松市が取り組む教育施策で重要だと思うもの（n=210）※3つまで
|
理解や興味が深まる授業の実施 |
42.4% |
|---|---|
|
郷土愛を育む特色ある学校づくり |
10.0% |
|
国際社会で活躍できる人材育成（外国語教育） |
25.2% |
|
ICT機器を積極的に活用した教育活動 |
23.8% |
|
持続可能な社会の担い手の育成する教育活動 |
14.3% |
| 心を育む道徳教育や多様性を認める人権教育 |
44.3% |
| 体力向上の取り組みや健康教育 |
25.2% |
| 災害などから命を守る防災・減災教育 |
18.6% |
| 育ちや学びのつながりを重視した幼・小・中の連携 |
12.4% |
| 子供の一人一人の可能性を伸ばす指導・支援 |
12.9% |
| 学校施設の計画的な保全や長寿命化 |
3.3% |
| 家庭の教育力向上に向けた取り組み・支援 |
5.7% |
| 地域人材やボランティアを積極活用した教育活動 |
5.7% |
| 安心・安全に過ごすための多様な居場所づくり |
29.0% |
| その他 |
2.4％ |
| 分からない |
1.0% |
|
無回答 |
2.4% |
（世代別）今後、浜松市が取り組む教育施策で重要だと思うもの
| 若者 | 子育て | 中高年 | 高齢者 | |
|---|---|---|---|---|
|
理解や興味が深まる授業の実施 |
40.7% |
45.1% |
47.6% |
34.2% |
|
郷土愛を育む特色ある学校づくり |
8.5% |
11.3% |
11.9% |
7.9% |
|
国際社会で活躍できる人材育成（外国語教育） |
18.6% |
32.4% |
31.0% |
15.8% |
|
ICT機器を積極的に活用した教育活動 |
23.7% |
25.4% |
23.8% |
21.1% |
|
持続可能な社会の担い手の育成する教育活動 |
18.6% |
7.0% |
4.8% |
31.6% |
| 心を育む道徳教育や多様性を認める人権教育 |
40.7% |
39.4% |
38.1% |
65.8% |
| 体力向上の取り組みや健康教育 |
23.7% |
25.4% |
26.2% |
26.3% |
| 災害などから命を守る防災・減災教育 |
18.6% |
21.1% |
21.4% |
10.5% |
| 育ちや学びのつながりを重視した幼・小・中の連携 |
10.2% |
15.5% |
4.8% |
18.4% |
| 子供の一人一人の可能性を伸ばす指導・支援 |
13.6% |
12.7% |
9.5% |
15.8% |
| 学校施設の計画的な保全や長寿命化 |
6.8% |
2.8% |
2.4% |
- |
| 家庭の教育力向上に向けた取り組み・支援 |
6.8% |
2.8% |
9.5% |
5.3% |
| 地域人材やボランティアを積極活用した教育活動 |
5.1% |
4.2% |
4.8% |
10.5% |
| 安心・安全に過ごすための多様な居場所づくり |
35.6% |
22.5% |
26.2% |
34.2% |
| その他 |
3.4% |
4.2% |
- |
- |
| 分からない |
1.7% |
- |
2.4% |
- |
|
無回答 |
1.7% |
2.8% |
4.8% |
- |
〇今後、浜松市が取り組む教育施策で重要だと思うものについては、「心を育む道徳教育や多様性を認める人権教育」が約4割と最も多い回答となっています。
〇世代別にみると、若者・高齢者では「心を育む道徳教育や多様性を認める人権教育」が、子育て・中高年では「理解や興味が深まる授業の実施」が最も多い回答となっています（若者では「理解や興味が深まる授業の実施」も同率）。
地域の学校に協力してみたいこと（n＝210）
|
ある または既に協力している |
31.0% |
|---|---|
|
ない |
68.6% |
| 無回答 |
0.5％ |
（世代別）地域の学校に協力してみたいこと
| 若者 | 子育て | 中高年 | 高齢者 | |
|---|---|---|---|---|
|
ある または既に協力している |
25.4% |
39.4% |
28.6% |
26.3% |
|
ない |
74.6% |
60.6% |
71.4% |
71.1% |
| 無回答 |
- |
- |
- |
2.6% |
〇地域の学校に協力してみたいことについては、「ある または既に協力している」が約3割となっています。
〇世代別にみると、若者・中高年・高齢者の約3割、子育ての約4割が「ある または既に協力している」と回答しています。
学校再編（統合）をどう思うか（n=210）
|
再編していくべき |
22.4% |
|---|---|
|
どちらかといえば再編していくべき |
52.9% |
|
どちらかといえば再編すべきではない |
12.4% |
|
再編すべきではない |
1.0% |
|
分からない |
10.5% |
| 無回答 |
1.0％ |
（世代別）学校再編（統合）をどう思うか
| 若者 | 子育て | 中高年 | 高齢者 | |
|---|---|---|---|---|
|
再編していくべき |
20.3% |
23.9% |
28.6% |
15.8% |
|
どちらかといえば再編していくべき |
57.6% |
52.1% |
45.2% |
55.3% |
|
どちらかといえば再編すべきではない |
6.8% |
14.1% |
9.5% |
21.1% |
|
再編すべきではない |
1.7% |
- |
- |
2.6% |
|
分からない |
13.6% |
9.9% |
14.3% |
2.6% |
|
無回答 |
- |
- |
2.4% |
2.6% |
〇学校再編（統合）をどう思うかについては、『再編していくべきである』（「再編していくべき」と「どちらかといえば再編していくべき」の合計）が約8割となっています。
〇世代別にみると、世代が若くなるにつれて『再編していくべきである』の回答割合が高くなっています。
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