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更新日:2020年5月11日

空気の汚れ

空気の汚れ~酸性雨について知ろう~

対象

分野

時期

時間

人数

場所

講師/補助

費用

小5・6

大気

通年

45分

(1時限)

40人

(1クラス)

理科室

1人/2人

無料

【学校の関連学習単元】

  • 小5/理科 もののとけ方
  • 小6/理科 水溶液の性質

ねらい

  • 実験を通して酸性雨の原因や影響を学び、自分たちの生活との関わりを知る。
  • 酸性雨を減らすために一人ひとりができることを見つける。

実施内容

  • 身の回りの酸性、アルカリ性について知る。
  • 身近なもののpHを測る。
  • 酸性雨を実際に作り、pHを測る。
  • 酸性雨の影響を勉強し、酸性雨を減らすために自分にできることを考える。

事前準備

受講者

◇4人程度のグループを1クラス10グループ以内で編成する。
◇理科室等の流し台がある教室

使用する材料・道具

受講者

◇パソコン、プロジェクター、スクリーン
◇筆記用具

講師

◆酸性・アルカリ性を調べる道具(pHメーター等)
◆酸性・アルカリ性を調べる試料(海水、レモン水等)
◆酸性雨作成キット

講座活用のワンポイントアドバイス

  • 科学実験を通して、自然科学への興味を持ち、環境に対する意識を高めましょう。
  • 身の回りの液体のpHを測ることを通して、pHが身近なものであることを感じてください。
  • 酸性雨を作る実験を通して、酸性雨の原因を知りましょう。
  • 酸性雨の原因を学ぶことにより、酸性雨を減らすために何ができるか考え、実践につなげましょう。

実施機関

浜松市環境政策課(浜松市環境学習指導者)

下記連絡先に1か月前までに申し込んでください。浜松市環境学習指導員を講師として派遣します。また、実施の決定後、事前打合せが必要となりますので、講座実施の1週間前に講師へご連絡ください。

問合せ・申込先

浜松市環境政策課

TEL:053-453-6149 FAX:050-3606-4345
E-mail:kankyou@city.hamamatsu.shizuoka.jp

プログラムの展開例

時間

内容

指導のポイント


15

 〇pHと酸性雨についての説明

  • 酸性やアルカリ性ってなに?
  • 酸性雨ってなに?
  • pHについて、身近なイメージを持ってもらうために、CMのキャッチコピーなどを例に挙げると良い。
     (弱酸性〇〇など)

1


1
0

〇実験その1:身近な液体のpH測定

1.pHメーターの使い方を説明する。

2.pHを測ってみよう!(実験)
 〈試料〉レモン水
 海水
 水道水
 炭酸水
 せっけん水

3.測定値を発表する。

  • あらかじめ、1グループ4人程度の実験グループを作っておく。
  • 各グループで5種類全てを測ると時間がかかるので、下記の2つの組み合わせで3つずつ測定する。
    1. レモン水・海水・水道水
    2. 炭酸水・せっけん水・水道水

 

  • pHメーターの電極は割れやすいので、使用に注意すること。受講者の使い方に気を配り、適切な指導を行う。

2

10

〇実験その2:酸性雨のつくり方とpH測定

1. 酸性雨の発生する仕組みと環境被害
2. 酸性雨の作り方を説明する。

3. 酸性雨を作ってみよう!(実験)

方法
 【1】排気ガスが入ったペットボトルに水を入れて振る。
 【2】排気ガスが水に溶けて、酸性雨ができる。
 【3】作った酸性雨のpHを測る。
 【4】実験1.で測った身近な液体のpHと比べる。

4. 測定値を発表する。

  • 朝顔の変色や銅像の腐食等、身近な被害について説明する。
  • 水を入れるときは、極力短い時間で行う。振るときは、ペットボトルの底の穴をセロテープの上からしっかり押さえて振ること。


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〇実験結果を考察する

  • 酸性雨はどんな影響があるのかな?
  • 酸性雨を減らすためにできること

 

  • 酸性雨は強力な酸ではないので、普段雨に濡れても支障は無いが、降り続けることによって被害が出るということを伝える。

<発展>
実施日に雨が降っていれば、実際にその雨を集めて測定することも可能です。

 

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お問い合わせ

浜松市役所環境部環境政策課

〒432-8023 浜松市中区鴨江三丁目1-10 鴨江分庁舎

電話番号:053-453-6146

ファクス番号:050-3606-4345

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